"La voce del cantante" Volume Tredicesimo - a cura di Franco Fussi

Index

• Saluto delle autorità
• Ombrose valli e cavernosi sassi: Didattica del canto tra arte e scienza nella lettera sul canto di Giovanni Camillo Maffei
• Le illusioni acustiche
• La percezione nel canto teatrale (strategie di proiezione)
• La percezione della voce nel teatro di prosa
• La percezione nel canto non teatrale (voce e microfono come unica entità)
• Voci dal mondo mediterraneo: introduzione al percorso
• La voce nel Mediterraneo
• Vocal End
• Conosciamo la voce dei bambini? Come superare gli stereotipi dell’ascolto e i luoghi comuni della didattica
• L’educazione vocale nel curricolo verticale del primo ciclo di istruzione. Studio su consapevolezza ed uso della voce del bambino in ambito scolastico
• Voce in Classe: consapevolezza e percezione della voce nel bambino
• L’insegnante, da professionista della voce a modello vocale
• Cerchio Imperfetto e DBD: didattica integrata tra discipline sportive e musicali nell’infanzia. Sviluppo psicomotorio, creatività, improvvisazione
• I cori di voci bianche e gli adulti stonati
• Giococanto
• Le moresche
• La napoletanità nell’opera buffa
• La logopedia narrativa
• Medicina basata sulle prove di efficacia e pedagogia vocale
• Didattica vocale e Logopedia: Integrazione oltre il confine
• Il training post-chirurgico
• Il training per la vocalità estrema e le voci sovraglottiche in riabilitazione logopedica: un approccio integrato
• Acqua e voce: un approccio innovativo alla vocalità artistica
• Vocal fry inspiratorio: definizioni anatomo-fisiologiche e possibilità applicative per il logopedista, il didatta e l’artista vocale
• Stop-closure falsetto: M2 o M1?
• Assetto vocal tract e percezione nel canto lirico
• Dal canto della stisa al cunto, gli arabismi vocali siciliani
• Il ponte tra Italia e Africa
• Incontro con Karima
• Confronto didattico su terminologia e fisiologia nelle metodologie didattiche
• Gli ambiti della didattica del cantante moderno
• Forma e sostanza nella canzone italiana contemporanea: articolazione, accenti, caratteristiche timbriche ed effetti
• KinEmoVocis, la kinesiologia emozionale della voce. Studio di un approccio integrato alla tecnica vocale nelle esigenze didattiche e professionali
• L’articolazione inversa: strategia biomeccanica applicata all’uso della lingua nel canto lirico per agevolare i passaggi di registro e la portanza del suono
• Presentazione e storia del GiVoC
• Dal protocollo GiVoC al caso clinico: il cantante Covid positivo
• Prima regola: indossa la mascherina! Prevenzione dei disturbi vocali in epoca Covid
• Il performer transgender
• Subvariazioni di meccanismo e la loro importanza nella ricerca del Mix
• Il ruolo dell’osso ioide: il canto tra energia e leggerezza
• Wedding time: la voce dei giorni felici
• Il cantante online: soluzioni e strategie per migliorare la didattica a distanza
• La voce del muezzin
• La taranta
• Il flamenco
• Il Dante cantato dei pastori
• “E come a buon cantor buon citarista fa seguitar Io guizzo della corda, in che più di piacer lo canto acquista”
• Risonanze dagli Inferi
• Vox in Bestia. Un prontuario di Animali Divini
• Vocal end
• Premio Vocologia Artistica 2019-20
• La nascita delle band pop italiane e la musica d’autore
• Il mondo degli Anime e dei cartoni animati: sporcare la voce per dare vita al personaggio
• Vibrato e non vibrato: stili e tecniche di modulazione della voce nel canto popolare contemporaneo
• La tradizione sarda
• La vocalità epica del teatro brechtiano: Lotte Lenya e le altre
• "Tanto pe’ cantà" un viaggio nella canzone romana
• Il tip tap delle parole: la patter Song nel Musical Theatre
• Le principali qualità di suono nel Musical Theatre
• Halakhah: via da percorrere. Suono dell’Erranza e Ritmo di Vita: un viaggio nella cultura ebraica e parallelismi con la cultura afroamericana
• La voce che educa: empatia ed ascolto al servizio della voce
• Una didattica dedicata all’ansia da prestazione
• Bulimia e voce: strategie per la tutela della voce del cantante affetto da bulimia nervosa
• Forme di tutoring e mental techniques per realizzare risonanze mixate
• L’applicazione delle Resonance Strategies nella didattica del canto
• Conclusioni